Ataques a alunos, professores e escolas aumentam no Sahel, na África

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(Nova York) – O Sahel Central viu um aumento significativo nos ataques a alunos, professores e escolas desde 2018, de acordo com um novo relatório lançado hoje pela Coalizão Global para Proteger a Educação de Ataques (GCPEA). O relatório é lançado antes do primeiro Dia Internacional das Nações Unidas para Proteger a Educação de Ataques em 9 de setembro de 2020.

Apoio à educação segura no Sahel Central observou mais de 85 ataques à educação em Burkina Faso, Mali e Níger entre janeiro e julho de 2020, apesar do fechamento de escolas relacionadas à Covid-19 entre o final de março e maio. Pelo menos 27 ataques a escolas de ensino médio foram registrados em Mali, quando as escolas foram reabertas para as crianças fazerem seus exames em junho.

Esses ataques seguem um aumento alarmante de ataques à educação em todo o Sahel Central nos últimos anos. No Burkina Faso e no Níger, os ataques à educação mais do que duplicaram entre 2018 e 2019, contribuindo para o encerramento do mais de 2.000 escolas. No Mali, mais de 60 ataques à educação ocorreram somente em 2019, com mais de 1.100 escolas fechadas.

Grupos armados não estatais visaram a educação pública em todo o Sahel Central, mais comumente queimando e saqueando escolas e ameaçando, sequestrando ou matando professores, disse o relatório. As forças estatais e grupos armados não estatais também usaram dezenas de escolas para fins militares, inclusive como campos e bases temporárias.

Alunas e educadoras são especificamente afetadas por ataques, constatou o GCPEA. Gravidez decorrente de estupro, as consequências para a saúde e o estigma da violência sexual, o risco de casamento precoce e o privilégio da educação dos meninos sobre as meninas tornam particularmente difícil para as meninas retornarem à escola.

“O Dia Internacional para Proteger a Educação de Ataques é um momento crucial para destacar o escopo e o enorme custo que os ataques à educação têm sobre a vida e o futuro de alunos e comunidades”, disse Diya Nijhowne, diretor executivo do GCPEA. “Mas também é um momento de reconhecer o progresso significativo feito no sentido de proteger alunos e educadores, inclusive por meio da adoção generalizada da Declaração de Escolas Seguras e avanços em sua implementação.”

o Declaração de Escolas Seguras, um compromisso político para proteger alunos, educadores, escolas e universidades em conflitos armados, atualmente tem 104 signatários estaduais. Ao endossar a declaração, os países se comprometem a tomar medidas concretas para proteger a educação em conflitos armados, incluindo o uso de Diretrizes para proteger escolas e universidades do uso militar durante conflitos armados.

O GCPEA exige suporte coordenado, direcionado e sustentável para implementar a Declaração de Escolas Seguras e manter alunos, professores e instalações educacionais em todo o Sahel Central protegidos contra ataques. Isso inclui priorizar e financiar medidas para prevenir, mitigar e responder aos ataques à educação dentro dos planos e programas de resposta humanitária e desenvolvimento. Como os três países do Sahel Central enfrentam crises humanitárias interligadas, esforços regionais também devem ser envidados para reforçar o monitoramento e a notificação de ataques e desenvolver planos de prevenção e resposta.

A Mesa Redonda Ministerial sobre o Sahel Central, que será sediada pela Dinamarca, Alemanha, União Européia e ONU em 20 de outubro, oferece uma oportunidade importante para colocar a proteção da educação firmemente na agenda humanitária.

O relatório do Sahel Central baseia-se em novos dados do relatório principal da coalizão, Educação sob ataque, que identificou mais de 11.000 ataques a instalações de ensino, alunos e educadores entre 2015 e 2019, ferindo, ferindo ou matando mais de 22.000 alunos, professores e acadêmicos em todo o mundo.

À medida que as escolas no Sahel Central e globalmente são retomadas após os bloqueios da Covid-19, o GCPEA insta os governos a garantir que os provedores de educação conduzam avaliações de risco antes da reabertura e promulguem medidas de segurança apropriadas quando necessário para minimizar o risco de ataques de alunos e professores. Onde escolas e universidades não podem reabrir com segurança, medidas alternativas e à distância devem ser postas em prática. O GCPEA também exorta governos e provedores de educação a garantir que quaisquer campanhas pós-Covid-19 de “volta às aulas” e aulas de recuperação incluam alunos anteriormente excluídos dos estudos por ataques à educação. Os governos e fornecedores de educação também devem garantir que os programas de ensino à distância estabelecidos em resposta à Covid-19 sejam acessíveis e beneficiem os alunos afetados por ataques e insegurança.

“Neste primeiro Dia Internacional para Proteger a Educação de Ataques e em meio à pandemia Covid-19, governos e doadores devem agir para manter alunos e educadores, escolas e universidades protegidos de ataques no Sahel Central e globalmente”, disse Nijhowne . “À medida que programas e políticas são desenvolvidos para apoiar a continuação da educação durante a crise de saúde, há uma abertura para garantir que eles incorporem proteção contra ataques e incluam alunos excluídos da aprendizagem devido a ataques anteriores.”

Para acessar o relatório, visite:
https://protectingeducation.org/wp-content/uploads/Central-Sahel-Paper-English.pdf

Notas para os editores:
o Coalizão Global para Proteger a Educação de Ataques (GCPEA) é uma coalizão de agências da ONU e organizações não governamentais que trabalham nas áreas de educação em emergências, proteção e ensino superior. Suporte para Educação sob ataque em 2020 foi generosamente fornecido pela Fundação Educação Acima de Tudo, Educação Não Pode Esperar, Ministério das Relações Exteriores da Noruega e um doador anônimo.

Fonte: www.hrw.org

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